Universidad San Jorge celebró la tercera edición de la Liga de Debate en sus instalaciones
Los alumnos del Grado de Comunicación Audiovisual de la Universidad San Jorge, Marina Sanromán, Mateo González, Antonio Dorado y Javier M. Huerta fueron los ganadores de la tercera edición de la Liga de Debate de la USJ, un proyecto de innovación docente iniciado en el curso 2018-2019 con el objetivo de ofrecer a los alumnos de toda la universidad un escenario extraacadémico en el que trabajar competencias trasversales como la capacidad de hablar en público, la argumentación, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo, entre otras.
En esta edición, en la que participaron 35 alumnos de 9 titulaciones, se debatió en torno al tema “¿Somos más felices gracias a los dispositivos móviles?”. En primer lugar, se celebró una ronda eliminatoria donde los equipos compitieron distribuidos en tres grupos. Los tres primeros de cada grupo y el mejor segundo pasaron a semifinales, de modo que, de los cuatro semifinalistas, tan solo dos grupos llegaron a la final.
Durante la fase final, el grupo ganador defendió una postura a favor de la afirmación planteada. Para ello esgrimieron argumentos como la seguridad que pueden otorgar los dispositivos móviles, por ejemplo, al enviar la geolocalización de una persona; la conectividad y unión que permiten entre personas físicamente alejadas, y la gran cantidad información que se puede consultar y consumir a través de ellos. Gracias a estos argumentos, su planteamiento, oratoria, etc. consiguieron la victoria al imponerse por 65 a 55 puntos al equipo que defendía la postura en contra.
Marina Sanromán explica que su participación en la Liga de Debate fue “curiosa”. Aunque tenían en mente apuntarse, siempre lo posponían. Sin embargo, en una clase de sistemas políticos con Cristina Zurutuza, docente organizadora de la actividad junto con Nacho Lasierra, se encontraban debatiendo sobre un tema y la profesora, al ver su argumentación, los animó a apuntarse. “Eternamente agradecidos”, comenta la alumna.
Para Mateo González, la experiencia previa que tenían en este tipo de actividad fue determinante. “Además de la dedicación que le hemos puesto a la hora de prepararlo – muy apurados, pero con calidad más que cantidad – y, sobre todo, la percepción del tema desde diferentes puntos de vista por parte de todo el equipo, ya que cada uno abogaba inicialmente por su postura personal y luego la reconducíamos para ser capaces de defender ambos casos”, explica. “Nuestro principal motor ha sido el refutar constantemente nuestros propios argumentos para ver las fisuras que podía haber en ellos y mejorarlos en todos los aspectos”, añade su compañero Javier M. Huerta.
Entre las competencias adquiridas gracias a esta actividad, Antonio Dorado destaca “una mayor facilidad para la oratoria, para captar la atención del público y poder transmitir un mensaje con claridad”. Además, reconoce que conforme pasaban las rondas y participaban en más debates, cada vez les costaba menos hablar a un público. “Recomendamos encarecidamente esta actividad si se quiere mejorar en estos aspectos”, asegura el estudiante.
En una final tan ajustada, fueron pequeños detalles los que marcaron la diferencia. “Creemos que uno de los puntos decisivos que nos ayudó a ganar fue nuestra propia convicción a favor de nuestros argumentos, el ir ya mentalizados con que íbamos a llevarnos la victoria”, destaca Javier M. Huerta.
El jurado que evaluó a los grupos finalistas estuvo compuesto por Javier Lasheras, abogado y profesor de la USJ; Sira Hernández, profesora del Centro Universitario de la Defensa, experta en oratoria y preparadora de equipos de debate universitario; y Livia Álvarez, periodista y coach especializada en comunicación corporativa.
Este proyecto ha contado con la ayuda económica de la VI Convocatoria de Ayudas para Proyectos de Innovación Docente para el curso 2021-2022 de la Universidad San Jorge.
